PLASTYKA Edukacja Dzielnicy Wawer Warszawa

Ocenianie przedmiotowe plastyki jest jednym z najtrudniejszych problemów z powodu szerokiego zakresu przedmiotu, artystycznego, edukacyjnego i wychowawczego charakteru tej dziedziny oraz możliwej względności oceny. Przedmiot szkolny plastyka ma za zadanie rozwijać zróżnicowane formy aktywności twórczej ucznia, prowadzić do poznania różnych dziedzin wiedzy, uczyć różnorodnych, właściwych zachowań i postaw podczas tworzenia i  szeroko rozumianego uczestniczenia w kulturze.

Podczas oceniania na lekcjach plastyki należy wziąć pod uwagę:

• POSTAWĘ, ZACHOWANIE, MOTYWACJĘ UCZNIA DO PRACY, PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ; chęć do pracy, obowiązkowość powinny być doceniane jako istotne, podstawowe czynniki umożliwiające twórczość, poznawanie dzieł, udział w wystawach.

• ZRÓŻNICOWANE MOŻLIWOŚCI, ZDOLNOŚCI PLASTYCZNE wpływające na ogólny efekt plastyczny prac; uczniowie mniej zdolni, a starający się o estetykę wykonania swoich prac plastycznych mogą również otrzymywać za nie wysokie oceny.

 • OSOBOWOŚĆ UCZNIA, odwaga wypowiedzi artystycznej, cechy temperamentu wpływające na sposób realizacji i formę wykonania zadań plastycznych; na ocenę sposobu wykonania prac plastycznych, zastosowania określonych środków wyrazu artystycznego, sposób formułowania wypowiedzi nie mogą wpływać czynniki związane, np. z nieśmiałością, wycofaniem dziecka.

 • OGRANICZENIA ZDROWOTNE utrudniające wykonywanie niektórych zadań (np. alergia na materiały plastyczne, ograniczenia ruchowe, zdiagnozowany zespół Aspergera). Ograniczenia zdrowotne wymagają od nauczyciela opracowania i oceniania odpowiednich, indywidualnie dobranych zadań uwzględniających rzeczywiste możliwości ucznia (np. dobór odpowiedniej techniki plastycznej, wykonanie zadania możliwego do zrealizowania w  krótszym czasie).

1. Ocenianie jako analizowanie poziomu umiejętności ucznia

1. Wymagania na poszczególne oceny:
    

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• posiadł wiedzę i umiejętności  obejmujące  program plastyki danej klasy,
• reprezentuje szkołę na konkursach plastycznych ,
• samodzielnie i twórczo rozwija uzdolnienia plastyczne poprzez:  wykonywanie prac dodatkowych
• biegle posługuje się wiadomościami z plastyki i wiedzy o sztuce w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy,
• proponuje niekonwencjonalne rozwiązania,
• jest wzorowo przygotowany do każdych zajęć.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności z plastyki oraz wiedzy o sztuce określony programem nauczania danej klasy,
• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
• rozwiązuje samodzielnie problemy z zakresu treści, formy i ekspresji w pracach plastycznych,
• potrafi zastosować zdobytą wiedzę z  zakresu plastyki do rozwiązywania zadań i  problemów w różnych sytuacjach,
• systematycznie pracuje na każdej lekcji i w określonym czasie oddaje swoją pracę do  oceny,
• jest przygotowany do zajęć.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności z plastyki oraz wiedzy o sztuce określony programem nauczania danej klasy,
• poprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne, ale potrzebuje więcej czasu na realizację postawionych zadań,
• jest pracowity i gotowy do podjęcia pracy,
• prawie zawsze jest przygotowany do zajęć.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował podstawowe  umiejętności z plastyki oraz wiedzy o sztuce określony programem nauczania danej klasy umożliwiające mu rozwiązywanie zadań plastycznych o średnim stopniu trudności, niekiedy przy pomocy nauczyciela,
• wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie,
• zdarza się, że jest nieprzygotowany do zajęć.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• w ograniczonym zakresie rozwiązuje problemy plastyczne o minimalnym stopniu trudności i najczęściej przy pomocy nauczyciela,
• nie jest przygotowany do lekcji, nie dba o swój podstawowy warsztat pracy.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• pomimo pomocy  i działań terapeutycznych nauczyciela nie nabył umiejętności i wiedzy                        o minimalnym stopniu trudności,
• jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć,
• nie wykazuje chęci podjęcia jakichkolwiek działań.

               I. Ogólne kryteria i zasady oceniania:

1. Uczniowie oceniani są według skali określonej w przepisach ogólnych WO – Wewnątrzszkolnego  Oceniania.
2. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu plastyka.
3. Uczeń ma obowiązek przestrzegać poleceń nauczyciela oraz zasad BHP podczas każdej lekcji.
4. Każdy uczeń może być nieprzygotowany do lekcji tylko dwa razy  w semestrze.  Uczeń zgłasza nieprzygotowanie niezwłocznie po rozpoczęciu lekcji.   Za nieprzygotowanie  uczeń otrzymuje minus. Trzecie nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną ( trzy minusy = ocena niedostateczna). Nieprzygotowanie to: brak zeszytu lub brak materiałów plastycznych lub nieprzygotowanie z teorii sztuki.
5. Prace plastyczne powinny być wykonywane samodzielnie (w szkole w czasie zajęć)
    i w określonym terminie. Dopuszcza się dokończenie prac w domu i oddanie nauczycielowi w ciągu 7 dni.      Nieoddanie w terminie skutkuje oceną niedostateczną.
6. Uczeń ma obowiązek posiadania zeszytu na każdej lekcji plastyki, brak zeszytu to  nieprzygotowanie.
7. Nie ocenia się uczniów na najbliższych zajęciach po dłuższej  nieobecności usprawiedliwionej w szkole; uczeń ma 14 dni od powrotu na uzupełnienie zeszytu i  oddanie zaległych prac plastycznych.
8. Uczeń posiadający  orzeczenie lub opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej może liczyć na szczególną pomoc oraz dostosowanie stanowiska pracy   do jego możliwości.
9. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej, przy czym:

- liczba prac dodatkowych wykonanych w czasie jednego semestru to 1 lub 2 prace,

- temat, forma, zakres i termin realizacji pracy są uzgodnione z nauczycielem,

- ocena pracy dodatkowej to celujący lub bardzo dobry.

1. Uczniowie informowani są  o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na  pierwszych zajęciach lekcyjnych, natomiast  zainteresowani rodzice na  indywidualnych spotkaniach.
2. Uczniowie mają obowiązek wkleić Przedmiotowe Zasady Oceniania do zeszytu i  podpisane przez Rodziców przedstawić nauczycielowi najpóźniej 16 września 2019.

II. Sposób oceniania poszczególnych działań ucznia:

        Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6 oraz „+” i „-’’.
 

1. Prace  plastyczne  wykonane  na  lekcjach  plastyki za pomocą różnorodnych technik i materiałów plastycznych; każda praca plastyczna oceniana jest pod względem merytorycznym i estetycznym:

-  czy jest zgodna z celami i wymogami wskazanymi przez  nauczyciela,

-  czy jest wykonana  techniką właściwą danej lekcji,

-  czy  jest staranna i estetyczna,

-   czy praca została oddana w określonym terminie.

1. Zapowiedziane lub niezapowiedziane pisemne prace kontrolne ( czas trwania 10-15 minut) z teorii sztuki: kartkówki, krzyżówki, testy  z 1-3 ostatnich lekcji.
2. Przygotowanie  do  lekcji  (materiały,  przybory,  blok,   zeszyt)  według  ustaleń  nauczyciela.
3. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego, ze szczególnym uwzględnieniem systematyczności i estetyki.
4. Aktywność podczas lekcji nagradzana jest  plusem. Trzy plusy oznaczają ocenę bardzo dobrą.
5. Za brak zaangażowania w pracę na lekcji uczeń może otrzymać minus. Trzeci minus oznacza ocenę niedostateczną.
6. Udział  w  proponowanych przez szkołę konkursach  plastycznych wewnątrzszkolnych oraz zewnętrznych;
7. Prace  dodatkowe.